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Facultad de Informática Culiacán — Universidad Autónoma de SinaloaFacultad de Informática Culiacán — Universidad Autónoma de SinaloaFIC Academy

Actividad 3 — Primer contacto con Scratch

RA relacionado: apoyo a RA1.2 y RA1.3. Contenido: apoyo (no oficial). Modalidad: individual o en parejas, según disponibilidad de equipo.

Contexto

Section titled “Contexto”

A partir del apoyo sobre Scratch y programación por bloques y del algoritmo par/impar de 5. Resolución de problemas en forma algorítmica, o de la receta de café de la introducción de la unidad.

Instrucciones

Section titled “Instrucciones”
  1. Entra a la edición en línea de Scratch (scratch.mit.edu) o usa la instalación local, según indique tu docente.
  2. Reconstruye, usando bloques, la secuencia de pasos de uno de los algoritmos que ya trabajaste (el algoritmo par/impar, o tu propia receta de café), usando bloques de movimiento, apariencia (“decir”) y control (“si/entonces”) disponibles en la paleta básica.
  3. Ejecuta el programa y observa si el resultado corresponde a lo que esperabas.
  4. Si el resultado no es el esperado, identifica qué bloque estaba en el orden incorrecto o le faltaba algo.
  5. Responde: ¿en qué se parece “conectar bloques en Scratch” a “escribir pasos en pseudocódigo”? ¿En qué se diferencian?

Producto esperado

Section titled “Producto esperado”

Descripción o captura del programa construido en Scratch (mínimo 4 bloques) y respuesta comparativa.

Criterio de logro

Section titled “Criterio de logro”

Construye una secuencia de al menos 4 bloques que corresponde razonablemente al algoritmo elegido, identifica correctamente al menos una similitud y una diferencia entre Scratch y pseudocódigo/diagrama de flujo.